Тексты номера одним файлом

Филология.

Володченко О.М.
Інформаційні технології в сучасному суспільстві

Хижун Я.В.
Застосування інтерактивних методик при вивченні епічного твору на практичних заняттях з англійської мови

Черчата Л.М.
Сучасні інформаційні технології у навчанні іноземних мов

Раздел 6. Web-пространство межкультурной коммуникации

Андреева Л.Ю.
О влиянии информационной среды на человека и ее роли в ноосферных процессах

Голодникова Ю.А., Андрющенко Е.А.
Сетевые технологии в контексте массовой культуры

Горошко Е.И.
Особенности функционирования языка в коммуникативном пространстве Интернета

Компанцева Л.Ф.
Гипертекст и виртуальный дискурс как ключевые понятия интернет-лингвистики

Лобанок А.С.
Інтернет як засіб реалізації міжкультурної комунікації в процесі вивчення іноземної мови

Саенко А.Н.
Текстотипологическое описание PR-материалов (на примере электронного PR-текста «Профиль компании»)

Устимець О.В.
Формування електронного словника синонімів української мови

Чабаненко М.В.
У пошуках методології семіотичного дослідження новинного інтернет-дискурсу

Чепик Е.Ю.
Компьютерные технологии создания электронного словаря

Чернявская О.Г.
Лингвистический анализ интерфейса web-порталов юридической направленности англоязычного сектора Интернет

Чигринова О.О.
Лінгвістичні аспекти розмовного дискурсу у віртуальній комунікації

Шаклеин В.М.
Лингвокультурологический анализ создания коммуникативных web-моделей восточнославянских языков

Раздел 7. Лексико-грамматические инновации в практике преподавання языков

Борзенко С.Г., Бабаєва Л.В.
Використання когнітивних методик у процесі викладання теми «Дієслова руху» в англомовній аудиторії

Варава С.В., Груцяк В.И.
«Введение в русскую граматику» для иностранных студентов подготовительных факультетов на начальном этапе

Онищук Н.А.
Воплощение метафорической модели «Политика — это борьба и война» в современных фразеологических инновациях

Савенко Т.В.
Розвиток мовленнєвих граматичних навичок студентів другого курсу мовних факультетів (англійська мова)

Раздел 8. Гендерный компонент межкультурной коммуникации

Колесниченко Н.Ю.
Гендерные стереотипы и развитие женского романа

Мунька Л.М.
Гендерні особливості художнього тексту в перекладі

Никифорова С.А.
Славяно-русская гимнография: концепт «святость» в гендерном аспекте

Никонова Л.И., Кандрина И.А.
Психотерапевтические традиционные методы лечения в культуре Мордвы как гендерный компонент межкультурной коммуникации

Павлова Л.В.
Структурные и лингвистические особенности политических сайтов: гендерный аспект

Плотнікова Н.В.
Мікроконцептосфера «Святки«: гендерна парадигма

Пода О.Ю.
Один і без нас, або проблеми гей-преси

Саліонович Л.М.
Особливості відображення невербальної комунікації у повісті І. Франка «Перехресні стежки»: гендерний аспект

Шилина А.Г.
От маргинальности к легитимности: особенности функционирования гендерной терминологии в юридических текстах

Раздел 9. Языковая личность и культурологическая компетенция учащихся

Арделян О.В.
Соціолінгвістичний і культурологічний компоненти у формуванні мовленнєвої компетенції фахівців іноземної мови

Архипенко Л.М., Воліков В.В.
Науково-дослідна робота студента як чинник формування мовно-професійної компетенції фахівців економічного профілю

Бобыль С.В., Стребуль Л.А.
Аудиовизуальный принцип обучения иностранному языку как фактор формирования межкультурной компетенции

Гудзик И.Ф.
К вопросу об изучении языковой личности учащихся младших классов

Захарова Н.В.
Комунікативна модель загадки

Зернецкая А.А.
О подходах к моделированию содержания коммуникативной компетенции

Кудряшов Г.О., Тягло Є.І.
Музейна комунікація як засіб посилення українського національного компонента виховного процесу у школі і внз (із досвіду роботи музею народної артистки Украіни, Героя України Раїси Кириченко)

Лешко У.О.
Функціонування діалектизмів у творах християнської спрямованості на сторінках дитячих журналів

Лисенко М.В.
Формування культурної компетенції п’ятикласників у процесі вивчення романів Дж. Роулінг

Синица И.А.
Лингвокультурная личность ученого XIX в. в текстовом пространстве культуры

Сушинська І.М., Давидов П.Г.
Мовленнєва культура особистості у культурологічній компетенції студентів технічних вузів

Фролова В.В.
Языковая личность в коммуникативном конфликте

Раздел 10. Лингвистическое образование и Болонский процесс

Авсюкевич Ю.С.
Жанровий та процесуальний підходи до навчання ділової презентації студентів економічного профілю

Андрющенко Б.Н., Варава С.В.
Модульная организация преподавания языка специальности иностранным студентам-дизайнерам в свете требований Болонского процесса

Берловская В.Д.
Прагматическая интерактивная коммуникация при обучении иностранному языку в вузе

Добровольская Д.М., Добровольская Л.В.
Формирование лексических навыков профессионально-ориентированного чтения

Добровольская Д.М., Магомедова Л.П.
О подготовке специалистов по прикладной лингвистике (опыт преподавания иностранного языка)

Євграфова А О.
Комунікативний підхід у навчанні мови: термінологічний аспект

Кiбл Р.
Чому етика практичної діяльності важлива у журналістських програмах?

Ким Л.А.
Термины с наречным компонентом в языках для специальных целей

Король Л.Л.
Технологічні ознаки педагогічної майстерні на заняттях з іноземної мови у вищій школі

Леонарді Д.
Викладання медіа-права в Україні: пропозиції щодо інтернаціоналізації та європеїзації навчальної програми

Манакин В.Н.. Манакина Н.М.
Межкультурная коммуникация как учебный предмет для специальности «журналистика»

Мельничук Ю.Ю.
О проблеме углубленного изучения русского языка в классах филологического профиля

Нагорный И.А.
Магистерский курс «Cемантика и функции русских частиц» в свете новых подходов к преподаванию лингвистики в рамках двухуровневой системы образования европейского типа

Рудик И.В.
Композиционные особенности текстов религиозной проповеди

Сідєльніков В.П., Сушинська І.М.
До проблеми сучасного підручника з мови

Українець Л.Ф.
Милозвучність та конотація як основа формування професійного мовлення студентів-філологів

Фоулі М.
Уроки перебудови виховання журналістів у Болгарії

Фрост К.
Практичне навчання v освіта у британських навчальних закладах, що готують журналістів

Харисон Д.
Пошук компромісу між академічним та практичним підходами до освіти в галузі новинної журналістики

Раздел 11. Диалог языков и культур в практике обучения

Аксенова Т.В., Попова С.В., Бакаева М.В., Кириллова Е.А , Спицина О В.
Традиционная культура русских как механизм коммуницирования и трансляции социального опыта в диалоге культур народов Мордовии

Гайдамака Г.Г., Черемська О.С.
Комунікативні потреби іноземних студентів у різних жанрах усного професійного мовлення

Девлетов Р.Р.
Сопоставительная характеристика антонимии в русском и крымскотатарском языках в учебных целях в начальной школе

Єременко І.А., Григорук С.І.
До 125-річчя видання поеми «Мертвые души» українською мовою

Иванова Л.П.
Диалог двух культур или двух вариантов одной культуры?

Каика Н.Е.
Межъязыковые фразеологические зквиваленты с зоонимическим компонентом

Каніболоцька О.А.
Інтеграція культур у процесі вивчення художніх творів зарубіжної літератури

Кирилова Е.А.
Отражение быта севернорусского крестьянина ресурсами морфемной структуры сложного слова (на материале вологодских говоров)

Колосова Е.И.
Специфика преподавания польского языка в русскоязычной аудитории

Кондратська B.Л.
Полікультурний зміст образу Криму в 3MI

Котух Н.В.
Спілкування в аспекті україно-російської двомовності

Lebedev A.N., Fedoseyeva T.V.
Bilingualism: aspects and policies

Мамутова 3.С.
Особенности формирования и развития билингвизма в речевой деятельности учащихся

Мартынюк А.Я.
Поликультурное воспитание подростков и лексикографическая практика

Павловская О.Е.
О формировании прототипической категории «стиль» в гуманитарных науках

Плотницкая С.В.
Когнитивный аспект глоттодидактики

Сыромля Н.Н.
Концепт «огонь» в лирике В. Брюсова

Тукова Т.В.
Формирование русофонии на базе фразеологии в условиях Украины

Чевела О.В.
Интертекстуальность и диалог культур: универсальные принципы освоения «чужого слова» во вторичных сакральных текстах (на материале гимнографии)

Шевчук-Черногородова М.А.
Английские фразеологизмы с компонентом цветообозначения в английском языке в стилистическом  и коннотативном аспектах

Ярощук Л.Г.
Діалог мов і культур у практиці навчання

Яяева Н.М.
Роль развития диалогической речи учащихся средней школы на уроках крымскотатарского языка

Раздел 12. Литературоведческий аспект коммуникации

Буслаєва К.О.
Міфопоетичний аналіз тексту (взаємодія еротичних і танатологічних мотивів у творчості Наталени Королевої)

Величко Н.В.
Самономинации и самохарактеристики в письмах А.П. Чехова ялтинского периода (сентябрь 1898 — апрель 1899 гг.)

Груздева Е.А.
Традиции европейского просвещения в повести Марка Твена «Принц и нищий»

Денисенко О.В.
Володимир Крекотень – дослідник давньої української новели

Кадырова У.Р.
Библиографический аспект изученности жизни и творчества Ашык Умера (на основе работ крымскотатарских, русских, украинских исследователей)

Мизрахи М.В.
Игра как средство преодоления бинаризма

Ніконова В.Г.
Трагедійна картина світу в п’єсах Шекспіра: методика поетико-когнітивного аналізу

Обелец Ю.А.
Время повествовательное vs авторское: tempus de re vs de dicto

Сорокина Т.В.
Роман Вик. Ерофеева «Русская красавица»: игра дискурсами

Терехова І.О.
До проблеми прекрасного у творчості Тараса Шевченка та Лесі Українки

Ткаченко Н А.
Инфернальное пространство в жанре стихотворения в прозе

Туранина Н.А.
Особенности функционирования натурморфной метафоры в поэтическом дискурсе

Шарикова Л.А.
Метафора в языковом сознании новеллиста Франца Кафки

Штепенко А.Г.
Экзистенциальные парадигмы в творчестве Ф. Сологуба

Сведения об авторах