Филология.
Володченко О.М.
Інформаційні технології в сучасному суспільстві
Черчата Л.М.
Сучасні інформаційні технології у навчанні іноземних мов
Раздел 6. Web-пространство межкультурной коммуникации
Андреева Л.Ю.
О влиянии информационной среды на человека и ее роли в ноосферных процессах
Голодникова Ю.А., Андрющенко Е.А.
Сетевые технологии в контексте массовой культуры
Горошко Е.И.
Особенности функционирования языка в коммуникативном пространстве Интернета
Компанцева Л.Ф.
Гипертекст и виртуальный дискурс как ключевые понятия интернет-лингвистики
Лобанок А.С.
Інтернет як засіб реалізації міжкультурної комунікації в процесі вивчення іноземної мови
Саенко А.Н.
Текстотипологическое описание PR-материалов (на примере электронного PR-текста «Профиль компании»)
Устимець О.В.
Формування електронного словника синонімів української мови
Чабаненко М.В.
У пошуках методології семіотичного дослідження новинного інтернет-дискурсу
Чепик Е.Ю.
Компьютерные технологии создания электронного словаря
Чернявская О.Г.
Лингвистический анализ интерфейса web-порталов юридической направленности англоязычного сектора Интернет
Чигринова О.О.
Лінгвістичні аспекти розмовного дискурсу у віртуальній комунікації
Шаклеин В.М.
Лингвокультурологический анализ создания коммуникативных web-моделей восточнославянских языков
Раздел 7. Лексико-грамматические инновации в практике преподавання языков
Борзенко С.Г., Бабаєва Л.В.
Використання когнітивних методик у процесі викладання теми «Дієслова руху» в англомовній аудиторії
Варава С.В., Груцяк В.И.
«Введение в русскую граматику» для иностранных студентов подготовительных факультетов на начальном этапе
Онищук Н.А.
Воплощение метафорической модели «Политика — это борьба и война» в современных фразеологических инновациях
Савенко Т.В.
Розвиток мовленнєвих граматичних навичок студентів другого курсу мовних факультетів (англійська мова)
Раздел 8. Гендерный компонент межкультурной коммуникации
Колесниченко Н.Ю.
Гендерные стереотипы и развитие женского романа
Мунька Л.М.
Гендерні особливості художнього тексту в перекладі
Никифорова С.А.
Славяно-русская гимнография: концепт «святость» в гендерном аспекте
Никонова Л.И., Кандрина И.А.
Психотерапевтические традиционные методы лечения в культуре Мордвы как гендерный компонент межкультурной коммуникации
Павлова Л.В.
Структурные и лингвистические особенности политических сайтов: гендерный аспект
Плотнікова Н.В.
Мікроконцептосфера «Святки«: гендерна парадигма
Пода О.Ю.
Один і без нас, або проблеми гей-преси
Саліонович Л.М.
Особливості відображення невербальної комунікації у повісті І. Франка «Перехресні стежки»: гендерний аспект
Шилина А.Г.
От маргинальности к легитимности: особенности функционирования гендерной терминологии в юридических текстах
Раздел 9. Языковая личность и культурологическая компетенция учащихся
Арделян О.В.
Соціолінгвістичний і культурологічний компоненти у формуванні мовленнєвої компетенції фахівців іноземної мови
Архипенко Л.М., Воліков В.В.
Науково-дослідна робота студента як чинник формування мовно-професійної компетенції фахівців економічного профілю
Бобыль С.В., Стребуль Л.А.
Аудиовизуальный принцип обучения иностранному языку как фактор формирования межкультурной компетенции
Гудзик И.Ф.
К вопросу об изучении языковой личности учащихся младших классов
Захарова Н.В.
Комунікативна модель загадки
Зернецкая А.А.
О подходах к моделированию содержания коммуникативной компетенции
Кудряшов Г.О., Тягло Є.І.
Музейна комунікація як засіб посилення українського національного компонента виховного процесу у школі і внз (із досвіду роботи музею народної артистки Украіни, Героя України Раїси Кириченко)
Лешко У.О.
Функціонування діалектизмів у творах християнської спрямованості на сторінках дитячих журналів
Лисенко М.В.
Формування культурної компетенції п’ятикласників у процесі вивчення романів Дж. Роулінг
Синица И.А.
Лингвокультурная личность ученого XIX в. в текстовом пространстве культуры
Сушинська І.М., Давидов П.Г.
Мовленнєва культура особистості у культурологічній компетенції студентів технічних вузів
Фролова В.В.
Языковая личность в коммуникативном конфликте
Раздел 10. Лингвистическое образование и Болонский процесс
Авсюкевич Ю.С.
Жанровий та процесуальний підходи до навчання ділової презентації студентів економічного профілю
Андрющенко Б.Н., Варава С.В.
Модульная организация преподавания языка специальности иностранным студентам-дизайнерам в свете требований Болонского процесса
Берловская В.Д.
Прагматическая интерактивная коммуникация при обучении иностранному языку в вузе
Добровольская Д.М., Добровольская Л.В.
Формирование лексических навыков профессионально-ориентированного чтения
Добровольская Д.М., Магомедова Л.П.
О подготовке специалистов по прикладной лингвистике (опыт преподавания иностранного языка)
Євграфова А О.
Комунікативний підхід у навчанні мови: термінологічний аспект
Кiбл Р.
Чому етика практичної діяльності важлива у журналістських програмах?
Ким Л.А.
Термины с наречным компонентом в языках для специальных целей
Король Л.Л.
Технологічні ознаки педагогічної майстерні на заняттях з іноземної мови у вищій школі
Леонарді Д.
Викладання медіа-права в Україні: пропозиції щодо інтернаціоналізації та європеїзації навчальної програми
Манакин В.Н.. Манакина Н.М.
Межкультурная коммуникация как учебный предмет для специальности «журналистика»
Мельничук Ю.Ю.
О проблеме углубленного изучения русского языка в классах филологического профиля
Рудик И.В.
Композиционные особенности текстов религиозной проповеди
Сідєльніков В.П., Сушинська І.М.
До проблеми сучасного підручника з мови
Українець Л.Ф.
Милозвучність та конотація як основа формування професійного мовлення студентів-філологів
Фоулі М.
Уроки перебудови виховання журналістів у Болгарії
Фрост К.
Практичне навчання v освіта у британських навчальних закладах, що готують журналістів
Харисон Д.
Пошук компромісу між академічним та практичним підходами до освіти в галузі новинної журналістики
Раздел 11. Диалог языков и культур в практике обучения
Аксенова Т.В., Попова С.В., Бакаева М.В., Кириллова Е.А , Спицина О В.
Традиционная культура русских как механизм коммуницирования и трансляции социального опыта в диалоге культур народов Мордовии
Гайдамака Г.Г., Черемська О.С.
Комунікативні потреби іноземних студентів у різних жанрах усного професійного мовлення
Девлетов Р.Р.
Сопоставительная характеристика антонимии в русском и крымскотатарском языках в учебных целях в начальной школе
Єременко І.А., Григорук С.І.
До 125-річчя видання поеми «Мертвые души» українською мовою
Иванова Л.П.
Диалог двух культур или двух вариантов одной культуры?
Каика Н.Е.
Межъязыковые фразеологические зквиваленты с зоонимическим компонентом
Каніболоцька О.А.
Інтеграція культур у процесі вивчення художніх творів зарубіжної літератури
Кирилова Е.А.
Отражение быта севернорусского крестьянина ресурсами морфемной структуры сложного слова (на материале вологодских говоров)
Колосова Е.И.
Специфика преподавания польского языка в русскоязычной аудитории
Кондратська B.Л.
Полікультурний зміст образу Криму в 3MI
Котух Н.В.
Спілкування в аспекті україно-російської двомовності
Lebedev A.N., Fedoseyeva T.V.
Bilingualism: aspects and policies
Мамутова 3.С.
Особенности формирования и развития билингвизма в речевой деятельности учащихся
Мартынюк А.Я.
Поликультурное воспитание подростков и лексикографическая практика
Павловская О.Е.
О формировании прототипической категории «стиль» в гуманитарных науках
Плотницкая С.В.
Когнитивный аспект глоттодидактики
Сыромля Н.Н.
Концепт «огонь» в лирике В. Брюсова
Тукова Т.В.
Формирование русофонии на базе фразеологии в условиях Украины
Шевчук-Черногородова М.А.
Английские фразеологизмы с компонентом цветообозначения в английском языке в стилистическом и коннотативном аспектах
Ярощук Л.Г.
Діалог мов і культур у практиці навчання
Яяева Н.М.
Роль развития диалогической речи учащихся средней школы на уроках крымскотатарского языка
Раздел 12. Литературоведческий аспект коммуникации
Буслаєва К.О.
Міфопоетичний аналіз тексту (взаємодія еротичних і танатологічних мотивів у творчості Наталени Королевої)
Величко Н.В.
Самономинации и самохарактеристики в письмах А.П. Чехова ялтинского периода (сентябрь 1898 — апрель 1899 гг.)
Груздева Е.А.
Традиции европейского просвещения в повести Марка Твена «Принц и нищий»
Денисенко О.В.
Володимир Крекотень – дослідник давньої української новели
Мизрахи М.В.
Игра как средство преодоления бинаризма
Ніконова В.Г.
Трагедійна картина світу в п’єсах Шекспіра: методика поетико-когнітивного аналізу
Обелец Ю.А.
Время повествовательное vs авторское: tempus de re vs de dicto
Сорокина Т.В.
Роман Вик. Ерофеева «Русская красавица»: игра дискурсами
Терехова І.О.
До проблеми прекрасного у творчості Тараса Шевченка та Лесі Українки
Ткаченко Н А.
Инфернальное пространство в жанре стихотворения в прозе
Туранина Н.А.
Особенности функционирования натурморфной метафоры в поэтическом дискурсе
Шарикова Л.А.
Метафора в языковом сознании новеллиста Франца Кафки
Штепенко А.Г.
Экзистенциальные парадигмы в творчестве Ф. Сологуба
